员工对质量培训抱有抵触心理和阻力的情况在管理中是常见的。主要原因可能是员工对培训的目的和价值感到困惑，觉得培训会占用他们的宝贵时间，而且他们可能认为培训并不能直接带来利益或提升他们的工作能力。解决这个问题需要管理者采取一系列措施来改变员工的态度和心理。
以下是一些建议来解决员工对质量培训的抵触心理和阻力：
沟通培训的目的和价值：管理者应当向员工清晰地传达培训的目的和价值，解释培训如何有助于提升员工的工作能力和帮助他们更好地完成工作任务。管理者可以提供实际案例或数据来说明培训的效果，让员工明白参加培训的重要性。
定制个性化培训计划：每个员工都有自己的学习需求和兴趣，管理者可以根据员工的职业发展目标和工作要求，制定个性化的培训计划。这样做可以增加员工对培训的兴趣和主动性，提高学习的效果。
提供具体案例和实践机会：培训内容应当与员工的工作实际紧密结合，管理者可以提供一些具体案例和实践机会，让员工在培训中学到的知识和技能能够直接应用到工作中。这样做可以帮助员工理解培训的实际价值，增加他们的参与度和积极性。
建立学习氛围和文化：管理者应当营造一个积极的学习氛围和文化，鼓励员工不断学习和进步。可以通过表扬和奖励优秀的学习者，组织分享会议或学习小组等方式来促进员工的学习交流和互动，增加对培训的积极性。
监测和评估培训效果：管理者应当关注培训的效果，并及时收集员工的反馈和意见。通过监测和评估培训的效果，可以及时调整培训计划和方法，提高培训的针对性和有效性，增加员工对培训的认可和支持。
总之，解决员工对质量培训的抵触心理和阻力需要管理者采取一系列措施来改变员工的态度和心理。这包括明确传达培训的目的和价值，定制个性化培训计划，提供具体案例和实践机会，建立学习氛围和文化，以及监测和评估培训效果。通过这些措施，可以增加员工对质量培训的认可和支持，提高培训的效果和员工的工作能力。