课题 | 人民币兑换 | 授课 |
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教学 目 标 | 1、通过人民币和外币兑换，体会求积、商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。 2、能够按照要求求出积、商的近似值。 | |||||
教学重点 | 体会求积、商近似值的必要性。 | |||||
教学难点 | 求积、商的近似值的方法。 | |||||
| 教 学 活 动 | 设 计 意 图 | ||||
教
学
步
骤 |
活动一：创设情境 1、小调查：查询外币与人民币兑换的比率。
2、交流调查结果。 问：从中国银行2003年3月公布的外币和人民币之间的比率，你懂得了什么数学知识？与你的小伙伴说一说。 活动二：探索学习 1、出示例题（1）：美国小朋友玛丽的一本故事书折合人民币大约多少元？ ①读题，理解题意。 ②思考怎样求这本故事书是人民币多少元 ③要求学生先试着做一做，列出算式。 2、根据汇报，讲清算理 ①学生汇报。 问：谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚你的理由吗？ 问：你对他的回答满意吗？还有谁有不同的意见或者需要补充？ ②小结，讲清算理。 （方法是用外币×比率=人民币，记得保留两位小数哟！） |
生活中处处有数学
了解外币与人民币之间的兑换比率
应用外币与人民币之间的兑换比率解决生活问题
体会求积的近似值在生活中的应用。 | ||||
| 教 学 活 动 | 设 计 意 图 |
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学
步
骤 | 3、出示例题（2）：600元人民币可兑换多少美元？ 问：这一题有该怎样解答呢？请同学们先试着做一做，列出算式。 2、根据汇报，讲清算理 ①学生汇报。 问：谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚你的理由吗？ 问：你对他的回答满意吗？还有谁有不同的意见或者需要补充？ ②小结，讲清算理。 （方法是用人民币÷比率=外币，记得保留两位小数哟！） 3、试一试。（有四舍五入法取近似值）
活动三：练一练 1、P71-1人民币和港币的兑换练习。 2、P71-2人民币换日元。注意得出的近似值还需要乘100。 3、P71-3欧元换人民币不需要示近似值。 4、P97。4①求近似值在其他问题中的应用。②根据实际的具体的情况来判断是否需要四舍五入。 | 再次应用外币与人民币之间的兑换比率解决生活问题
体会求商的近似值在生活中的应用。
联系生活实际，使用计算器。
培养学生灵活解决问题的能力。 |
教学反思：