第二单元 线与角
线的认识
学习目标
1．借助实际情境和操作活动，认识直线、线段和射线，并了解它们之间的区别和联系。
2．会用字母正确表示直线、线段和射线。
3．会数简单图形中的线段。
学习重难点
认识直线、线段和射线。
学习过程
一、复习铺垫
1．你认为在我们的生活中有哪些线？把你知道的写在下面
2．请你测量出你的铅笔的长度。我得铅笔的长度是 厘米。
3．找一个手电筒，打开手电，观察手电射出的光线，你能测量出这束光线的长度吗？为什么？
4．孙悟空的金箍棒可以向两端无限延伸，你能测量出它的长度吗？为什么？
二、自主学习
1．活动一
观察课本16页上方“看一看”三幅图，从左往右依次是 、 和
。能够测量出长度的是 。
2．活动二
观测课本16页“想一想 认一认”三幅图，我们可以知道，斑马线可以看做是一条 ，光线可以看做是一条 ，如果铁轨向两个方向无限延伸，可以看做是一条 。
三、合作交流
仔细阅读课本16页“讨论”三个方框的内容，完成下面表格。
类型 | 端点数 | 延伸 | 度量 | 与直线的关系 |
线段 |
|
| 可以度量 | 是直线的一部分 |
射线 |
| 向一个方向无限延伸 |
|
|
直线 | 0 |
|
|
|
B
A
（1） · · 读作：线段 或
D
C
D
E
G
F
5．动手操作
（1）经过下面B点画直线，你可以画几条？
B
·
（2) 同时经过下面A点B点和画直线，你可以画几条？
B．·
A
像斑马线这样有一定长度的线，我们把它叫做线段
B
A
四、巩固提高
1.你知道吗？
（1）（ ）没有端点，两端可以无限延长。
（2）（ ）只有一个端点，一端可以无限延长。
（3）（ ）可以量出长度，（ ）、（ ）不可量出长度。
（4）过一点可以画（ ）条直线，过两点可以画（ ）条直线。
（5）两点之间（ ）最短。
2.对号入座
①下面只有一个端点的线是（ ）
A.直线 B.射线 C.线段
②一条（ ）长5cm。
A.直线 B.射线 C.线段
3．判断
①直线比射线长。 （ ）
②一条直线长80cm。 （ ）
③在一条直线上点两点，这两点之间的部分就是一条线段。 （ ）
4．我会画
①画一条长3cm的线段。
②过A点画一条直线。
A
2.平移与平行
学习目标
1．借助生活情境、实物和操作活动，认识平行线。
2．能在生活中找到平行线的实例。
3．会利用三角尺和直尺画平行线。
学习重难点
重点：认识平行线，会利用三角尺和直尺画平行线。
难点：利用三角尺和直尺画平行线。
学习过程
一、复习准备
1．填空
①线段有 个端点，可以测量长度，线段是 的一部分。
②把线段的一端无限延长，就能得到一条 。
③画一条2厘米的线段。（ ）
2、判断对错（对的画“√”错的画“×”）
①射线可以量出长度。 （ ）
②射线只有一个端点，只可以向一方无限延长，所以射线没有直线长。（ ）
③过A点只能画一条射线。 （ ）
3.选择题。（把正确的字母填在括号里）
①直线有（ ）个端点。
A．1 B．2 C．0
②直线（ ）测量其长度。
A．不可以 B．可以 C．不确定
4．画一画。
①画一条射线。 ②经过A、B两点画直线。
.
B
二、自主学习
1观察课本页上面“看一看”的情境图，像双杠的两根杆就是（ ），铅笔平移前和平移后的线条是（ ）。
2．请把“双杠”下面方框内的两条直线向两方无限延长，发现这两条直线永远不会（ ）。同样，把“铅笔”图下面方框内的两条直线向两方无限延长，发现这两条直线也永远不会（ ）。
三、合作交流
什么是平行线？
在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线。也可以说这两条直线互相平行。
注意：平行线是指两条直线在同一平面内的位置关系
1．观察下面图形，说说有什么特点？
① ② ③ ④
通过认真观察可得出图①和图④两条直线 。
思考：图②中的两条直线是相交的还是不相交的？
明确：这两条直线两端可以无限延长，经过延长，最终会相交。
思考：图③中的两条直线会相交吗？ ；用铅笔把图③两端无限延长，再观察会相交吗？ ；这两条直线是 。
2.下面图形中是平行线的画“√”，不是平行线的画“×”
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3.请仔细观察课本第20页上方“画一画”第1题，模仿课本试着过直线外一点画出下面直线的平行线。
·A ·A ·
四、巩固练习
1.填一填
①在同一平面内，（ ）的两条直线叫平行线。也可以说这两条直线（ ）。
②黑板的上、下两条边是互相（ ）的。
③过直线外一点画这条直线的平行线，可以画（ ）条。
2.下列几组线中，哪组是平行线，在序号后面画“√”。
（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ）
3.经过B点，画出已知直线的平行线。
3.相交与垂直
学习目标
1．借助实际情景和操作活动，理解垂直。
2．能用三角尺画垂线。
3．能根据“点与线之间垂直的线段最短”的原理，解决生活中的一些简单问题。
4．培养学生的空间观念和初步的画图能力。
学习重难点
重点：建立相交与垂直的概念，能用三角尺画垂线。能根据“点与线之间垂直的线段最短”的原理解决问题。
一、复习准备
1．回答每组中的两条直线有什么关系。